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校级教师教学创新团队
发布者：陆富城发布日期：2022-11-12 查看：1739 次

主要工作要求如下：

活动六：校级教师教学创新团队评选

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和全国教育大会精神，进一步提高我校教学内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，学校决定开展校级教师教学创新团队申报工作,现将有关事宜通知如下：

一、申报要求

教学团队以专业或课程群为平台，以专业部为基础架构，也可以根据实际需要，跨专业组建。已立项过校级及以上教学团队的专业，不得以同一专业申报。

二、申报条件

申报团队至少满足以下条件中的4项：

（1）申报专业为教育部现代学徒制试点专业；

（2）申报专业为浙江省高水平专业（群）建设单位，或中央财政支持建设的国家重点建设专业、省级特色专业、省级优势专业，或1+X证书制度试点专业；

（3）申报专业建有中央财政支持的职业教育实训基地；

（4）团队成员获得校级及以上教学名师、优秀教师、水利职教名师（新星）；

（5）团队成员为校级及以上教学成果奖获得者，或指导学生在省级及以上一类大赛中获二等奖及以上，或在职业院校教师教学能力大赛中获得省级二等奖及以上；

（6）团队成员牵头负责省级及以上课程思政示范项目，或省级及以上教改、课改项目，或牵头负责省级及以上规划教材编写，或省级及以上在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程）开发，或获得全国教材建设奖。

三、立项条件

（1）团队师德师风高尚。全面贯彻党的教育方针，坚持“四有好老师”要求，推动全员全过程全方位“三全育人”。团队教师注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神，践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德立教，广受师生好评。团队负责人及成员无违反师德师风情况。

（2）团队负责人能力突出。团队负责人应为专业带头人（名誉专业带头人）；具有改革创新意识、较高学术成就、较强组织协调能力和合作精神；原则上应具有高级职称，年龄一般不超过50周岁；熟悉相关专业教学标准、职业技能等级标准和职业标准，具有课程开发能力和丰富的教改经验，不得随意更换。

（3）团队结构科学合理。团队专业结构和年龄结构合理，涵盖公共基础课、专业基础课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师，骨干成员一般10-15人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比不低于50%，具有高级专业技术职称（职务）或相关高级以上职业资格证教师分别占40%以上；骨干成员有五年以上相关工作经验的行业企业高级技术人员兼职任教，不少于3名。

（4）教学改革基础良好。团队重视教育教学改革与研究，及时将最新研发成果融入教学，推动信息技术与教育教学融合创新，承担省级及以上精品在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等），国家职业教育专业教学资源库开发，并广泛应用于教学实践。

（5）专业特色优势明显。校企合作基础良好，积极承担现代学徒制试点工作，毕业生就业率高，师生在职业院校技能大赛中获奖。具备一定的中外合作基础，推动人才培养的国际交流与合作成效显著。

（6）保障措施完善健全。具有长期稳定的合作企业和产教融合实训基地，实习实训设施设备先进，能够满足专业实际需要，具有学分制改革的工作基础。

四、材料报送要求

1. 11月27日前，团队负责人需提交《校级教师教学创新团队申报表》（附件1）、佐证材料PDF版，相关材料上传项目评审平台，网址：http://zjtongji.kypt.chaoxing.com（用户名和密码同超星学习通登录账密）。